Повышение качества современного образования связывается с решением множества задач: профессиональное развитие педагогов, обеспечение успеха каждого ученика, создание в образовательной организации материально-технических и психолого-педагогических условий, предполагающих успешные взаимоотношения в коллективе и других. Одним из инструментов выстраивания профессиональных, субъектных, межличностных отношений в образовательной организации является наставничество. Благодаря наставничеству возможно обеспечить профессиональный рост педагогов, в данном случае речь идет о наставничестве в системе «учитель – учитель». Потенциал наставничества выражается в выстраивании бесконфликтных взаимоподдерживающих отношений между обучающимися (наставничество в системе «ученик – ученик»). Также его возможности иные проявления наставничества.
Утверждена концепция развития наставничества в Российской Федерации на период до 2030 года (распоряжение Правительства РФ от 21 мая 2025 года №1264-р). Это документ планирования, который определяет цели, задачи и приоритетные направления развития наставничества на этот период в соответствии с законодательством РФ.